Motorik fördern bei Kita-Kindern
Nutzen Sie den Morgenkreis, um den Kleinkindern regelmäßige Bewegungspausen zu ermöglichen. Diese kurzen Bewegungseinheiten helfen, die Konzentration der Kinder zu fördern und gleichzeitig ihre motorischen Fähigkeiten zu schulen.
Das folgende Bewegungsspiel unterstützt gezielt die motorische Entwicklung der Kinder. Mit diesem Spiel fördern Sie die Grobmotorik, die Körperbeherrschung und das Körperbewusstsein der Kinder. Gleichzeitig tragen Sie zur Sprachentwicklung bei, indem die Kinder den Bewegungen sprachliche Anweisungen zuordnen.
Alter: ab 1,5 Jahren
Bildungsbereiche: Motorik und Sprache
Das brauchen Sie: 1 Schuhkarton, gefüllt mit unter schiedlichen Gegenständen, wie z. B. 1 kleinen Ball, 1 Feder, 1 Buntstift, 1Tuch
Achten Sie darauf, dass die Gegenstände unterschiedliche Größen, Formen und Gewichte haben, um verschiedene sensorische Erfahrungen zu ermöglichen.
Anleitung:
- Stellen Sie die Kleinkinder im Kreis auf.
- Sprechen Sie den nachfolgenden Text langsam und deutlich vor.
- Zeigen Sie zu jedem Abschnitt des Textes die passenden Bewegungen, die in der Tabelle beschrieben sind.
- Wiederholen Sie das Spiel regelmäßig, damit die Kinder die Bewegungen und den Text mit der Zeit nachahmen können.
Bewegungsspiel: „Es war einmal …“
Es war einmal ein wunderschöner … (Name des Gegenstandes einsetzen)
Bewegung: Ein Kleinkind greift in die Kiste, holt einen Gegenstand heraus und zeigt ihn den anderen.
Er schwebte ganz hoch
Bewegung: Das Kleinkind hält den Gegenstand so hoch in die Luft, wie es ihm nur möglich ist. Die anderen Kleinkinder machen die Bewegungen nach.
und wieder nieder.
Bewegung: Das Kleinkind bewegt sich nach unten und hält den Gegenstand so tief am Boden, wie es nur kann. Die anderen Kleinkinder ahmen die Bewegungen nach.
Dann schwebte er hoch auf dem Kopf
Bewegung: Das Kleinkind hält den Gegenstand auf dem Kopf. Die anderen Kleinkinder bewegen sich ebenso.
und nach unten auf die Füße.
Bewegung: Das Kleinkind legt den Gegenstand auf die Füße. Die anderen Kleinkinder machen die Bewegungen nach.
Er landete auf dem Bauch
Bewegung: Das Kleinkind hält sich den Gegenstand auf den Bauch. Die anderen Kleinkinder ahmen die Bewegungen nach.
und auf der Nase auch.
Bewegung: Das Kleinkind legt sich den Gegenstand auf die Nase und hält ihn dort fest. Die anderen Kleinkinder wieder holen die Bewegungen.
Dann schwebte er in die Hand
Bewegung: Das Kleinkind legt sich den Gegenstand in die geöffneten Handflächen. Die anderen Kleinkinder halten die Hände wie eine Schale geformt vor dem Körper.
und landete in der Kiste.
Bewegung: Das Kleinkind legt den Gegenstand zurück in die Kiste. Die anderen Kleinkinder führen diese Bewegung mit einem imaginären Gegenstand aus.
Tipp:
Wiederholen Sie das Spiel regelmäßig im Morgenkreis, um die motorischen und sprachlichen Fähigkeiten der Kinder kontinuierlich zu fördern. Variieren Sie die Gegenstände im Schuhkarton, um den Schwierigkeitsgrad und das Interesse der Kinder aufrechtzuerhalten.
