So machen Sie Kleinkinder zu starken Persönlichkeiten

Eine Frühgeburt, ein Trauma, Fluchterfahrungen, die Scheidung der Eltern, ein unsicherer Bindungsstil oder familiäre Armut sind mögliche Risikofaktoren für die kindliche Entwicklung. Starke bzw. resiliente Kinder leiden wie alle anderen Kinder darunter. Sie überstehen sie aber ohne Entwicklungsrückstände oder -störungen.

In der Kindertagesstätte sind Sie herausgefordert, auch schon die Kleinkinder bei der Ausbildung von Kompetenzen zu unterstützen, die für die Resilienz relevant sind. Ihre Aufgabe ist es also, vor allen Dingen herauszufinden, was die einzelnen Kinder „stark macht“. In diesem Artikel erfahren Sie, wie Sie die Resilienz im Krippenalltag fördern.

Was Resilienz genau bedeutet

Resilienz ist die seelische Widerstandsfähigkeit, mit der es Kindern trotz widriger Lebensumstände (z. B. Scheidung der Eltern) gelingt, Entwicklungsaufgaben erfolgreich zu bewältigen. Resiliente Kinder glauben an ihre Fähigkeiten und rechnen damit, dass ihre Handlungen erfolgreich sein werden. Besonders wichtig sind dabei die Fähigkeiten, die ein Kind zum Zeitpunkt der jeweiligen Krise schon erworben hat, und die Hilfe von Personen aus seinem sozialen Umfeld, z. B. von Ihnen.

Das Kind erwirbt resiliente Fähigkeiten durch die Interaktion und Erfahrungen mit den Menschen in seiner Umwelt. Diese Fähigkeiten sind variabel und veränderbar.

Keine „Problemballung“ in einer Kita-Gruppe

Damit Sie als Fachkraft Ihr Potenzial voll ausschöpfen können, benötigen Sie kleine Gruppen und einen guten Personalschlüssel. Zur Förderung von Resilienz empfehlen Experten einen Schlüssel von 1:3. Da dies in der Praxis leider oft nicht der Realität entspricht und Sie darauf kaum Einfluss nehmen können, versuchen Sie, bei der Zusammenstellung der Kita-Gruppen darauf zu achten, dass es nicht zu Problemkonzentrationen kommt (soweit Sie dies vorher absehen können). Vermeiden Sie, wenn möglich, beispielsweise 3 Flüchtlingsfamilien und 2 Familien mit starken sozialen Problemen gleichzeitig in eine Gruppe aufzunehmen.

Schaffen Sie möglichst viele Sprachanlässe

Gestalten Sie Morgenkreise mit Spielen, Liedern und Fingerspielen, die jedes Kind zum Mitmachen auffordern. So schaffen Sie beispielsweise einen interessanten Gesprächsanlass, wenn Sie im Morgenkreis eine Bildkarte in die Kreismitte legen, auf der ein Löwe abgebildet ist, der durch den Dschungel streift. Sofort beginnen die Kinder zu beschreiben, was auf dem Bild zu sehen ist. Sie unterstützen die Kleinkinder, wenn ihnen die Worte fehlen, und wiederholen ihre Beschreibungen. Damit stärken Sie die Kommunikationsfähigkeit der Kleinkinder.

Bieten Sie Bewegungsangebote, die stark machen

Gehen Sie mit den Kleinkindern in den Bewegungsraum Ihrer Einrichtung. Stellen Sie den Kleinkindern verschiedene Alltagsgegenstände zur Verfügung, wie z. B. Hocker und Kisten, die die Kinder schon tragen können. Bieten Sie auch Turnreifen, Bälle, Chiffontücher und Krabbeltunnel an. In einer Kleingruppe bauen die Kinder dann selbstständig aus den verschiedenen Materialien einen Parcours auf.

Die Kleinkinder arbeiten so mit anderen gemeinsam an einer Sache. Verbal und nonverbal üben sie dabei, miteinander zu kommunizieren und ihre Vorhaben aufeinander abzustimmen. Wenn die Kleinkinder anschließend durch ihren Parcours klettern, fördert dies auch ihre Bewegungskompetenz.

Fördern Sie die Konzentration der Sinne

Bieten Sie den Kleinkindern Gelegenheiten, sich auf sich selbst und auf die einzelnen Sinne zu konzentrieren. So können die Kleinkinder ihre sinnlichen Fähigkeiten entdecken und gezielt einsetzen. Bieten Sie den Kleinkindern dazu beispielsweise ein selbst gemachtes Hörmemory an. Dazu nehmen Sie z. B. 2 Glöckchen, 2 Steine, 2 Schrauben. Dann legen Sie jedes Klangmaterial in ein Fühlsäckchen und verschließen dieses kindersicher. Die Kinder schütteln die einzelnen Säckchen und müssen genau hinhören, welche beiden Säckchen „gleich klingen“.

Mit Entspannungsgeschichten Emotionen erleben

Dunkeln Sie den Raum etwas ab. Sorgen Sie für stimmungsvolles Licht, indem Sie z. B. Kerzen anzünden. Bevor Sie den Kindern eine Geschichte erzählen, spielen Sie einen Ton auf einer Triangel. Das ist das Signal, dass es nun mit der Geschichte bzw. der Entspannung losgeht. Wählen Sie eine Geschichte mit möglichst kurzen Sätzen, und versuchen Sie, möglichst viele angenehme Sinneseindrücke zu benutzen. Zum Beispiel: „Ich streichle ein weiches Hundefell.“ „Ich spüre die warmen Sonnenstrahlen im Gesicht.“ So können die Kleinkinder sich leichter Bilder zu der Geschichte vorstellen, um die damit verbundenen Emotionen zu erleben. Die Kinder üben damit, Situationen nachzuvollziehen, und erlangen erste Ideen, wie sie diese oder ähnliche Mithilfe positiver Emotionen bewältigen können.

Fördern Sie die Teilhabe der Kinder

Besprechen Sie im Morgenkreis, welches Spiel die Kleinkinder als Nächstes spielen möchten. Erzählen Sie ihnen, was Sie heute vorhaben, und fragen Sie die Kinder nach eigenen Ideen. Lassen Sie ihnen altersgerechte Wahlmöglichkeiten, z. B.: „Möchtest Du heute als Erstes in die Mitte gehen?“ Oder: „Wer möchte heute die Blumen gießen?“ „Wer soll Dich auf die Toilette begleiten?“ Die Kinder lernen so demokratische Entscheidungen kennen.

Stärken Sie das Gruppengefühl

Initiieren Sie verschiedene Gemeinschaftsaktionen für die gesamte Gruppe. Das gelingt Ihnen, indem z. B. alle Kinder gemeinsam ein Bild gestalten, mit dem Sie später den Gruppenraum dekorieren. Kleine Ausflüge auf den benachbarten öffentlichen Spielplatz oder in den Tierpark fördern das Erleben in der Gruppe ebenso. Die Kleinkinder spüren dabei ganz besonders die Geborgenheit und die Sicherheit, die sie innerhalb einer Gemeinschaft erleben können.

Vermitteln Sie Handlungsideen mit Geschichten

Lesen Sie den Kleinkindern viele Geschichten und kleinkindgerechte Märchen vor. Auch Fingerspiele und Bewegungsgeschichten sind geeignet. So erfahren die Kinder erste Schritte, wie sie mit verschiedenen Situationen wie „Karl muss ins Krankenhaus“, „Oles Oma ist gestorben“ oder „Wir ziehen in eine neue Stadt“ umgehen können. An den Beispielen aus Geschichten lernen sie, welche Herangehensweisen es für sie gibt. Das gibt den Kindern Sicherheit. Gleichzeitig lernen sie somit auch ihre Selbstwirksamkeit kennen, wenn sie in den entsprechenden Situationen reagieren.

Tipps für Ihre Praxis:

Nutzen Sie fachlichen Rat wie Fort- und Weiterbildungsangebote zum Thema „Resilienz“, um sich selbst für dieses Thema zu stärken. Als resiliente, starke Persönlichkeit sind Sie das größte Vorbild für die Kleinkinder. Darüber hinaus lassen Sie sich von externen Fachkräften in Ihrer Arbeit unterstützen.

Checkliste: Fördern Sie mit Ihrer Haltung resiliente Verhaltensweisen von Kleinkindern